Речевичок

«Речевичок» — это занятия для детей, направленные на развитие речи, речевой активности, словарного запаса, внимания и коммуникативных навыков. В игровой форме ребенок знакомится с новыми словами, учится правильно строить фразы, слушать собеседника и выражать свои мысли.

В детском центре «Эрудит» в Санкт-Петербурге занятия «Речевичок» помогают сделать развитие речи интересным и естественным для ребенка. Вместо однообразных упражнений используются игры, картинки, задания на внимание, движение, диалоги и другие виды активности, соответствующие возрасту детей.

Зачем ребенку развивать речь

Речь является одним из важнейших инструментов, с помощью которого ребенок познает окружающий мир и взаимодействует с другими людьми.

С помощью речи дети задают вопросы, рассказывают о своих желаниях, описывают события, общаются со сверстниками и взрослыми. Поэтому речевое развитие связано не только с количеством слов, которые знает ребенок, но и с его возможностью использовать речь в повседневной жизни.

Занятия могут способствовать развитию:

• активного и пассивного словарного запаса;
• связной речи;
• правильного построения фраз;
• речевого внимания;
• слухового восприятия;
• памяти;
• мышления;
• способности отвечать на вопросы;
• умения поддерживать диалог;
• навыков общения.

Чем больше у ребенка возможностей говорить, слушать, задавать вопросы и взаимодействовать с окружающими, тем активнее он использует речь как средство общения.

С какого возраста подходят занятия «Речевичок»

Занятия по развитию речи особенно актуальны в дошкольном возрасте, когда ребенок активно осваивает новые слова, учится строить предложения и постепенно переходит от отдельных высказываний к более развернутой речи.

С маленькими детьми занятия могут строиться преимущественно на игре. Педагог предлагает рассматривать картинки, называть предметы, повторять слова, отвечать на простые вопросы, описывать действия и участвовать в небольших речевых играх.

Для детей постарше задания становятся более сложными. Ребенок может составлять рассказы, описывать изображения, придумывать продолжение истории, объяснять свои мысли и участвовать в диалогах.

Возраст и содержание занятий следует подбирать с учетом конкретной программы и возможностей ребенка.

Что делают на занятиях «Речевичок»

Программа речевого развития может объединять разные виды заданий. Их общая задача — создать для ребенка как можно больше поводов слушать, говорить, рассуждать и использовать новые слова.

Расширение словарного запаса

Ребенок знакомится с новыми понятиями и учится использовать их в речи. Слова закрепляются не только путем повторения, но и в игровых ситуациях.

Можно обсуждать предметы, животных, профессии, явления природы, действия, признаки и различные жизненные ситуации.

Развитие фразовой речи

Ребенок постепенно учится объединять слова в словосочетания и предложения.

Игровые задания помогают тренировать умение отвечать полными фразами, описывать предметы и действия, задавать вопросы и формулировать собственные высказывания.

Связная речь

Для развития связной речи ребенку важно учиться последовательно рассказывать о событиях.

Педагог может использовать картинки, короткие истории, сюжетные задания и вопросы, которые помогают ребенку выстроить рассказ и не терять основную мысль.

Речевые игры

Игра делает речевые упражнения понятными и привлекательными для дошкольника. Ребенок может искать нужное слово, продолжать предложение, находить признаки предмета, придумывать описание или разыгрывать небольшую ситуацию.

Благодаря разнообразию заданий занятия не сводятся к простому повторению слов за взрослым.

Как проходят занятия «Речевичок»

Для детей дошкольного возраста особенно важно чередовать разные виды активности. Поэтому речевые задания могут сочетаться с движением, картинками, предметами, музыкой и игровыми упражнениями.

Например, в рамках одного занятия ребенок может сначала выполнить задание на слуховое внимание, затем назвать предметы на картинке, поиграть в речевую игру и после этого составить небольшую историю.

Такой формат позволяет поддерживать интерес ребенка и дает возможность многократно использовать новые слова в разных ситуациях.

Постепенно задания усложняются: от называния отдельных предметов и действий — к словосочетаниям, предложениям, описаниям и небольшим рассказам.

Почему развитие речи лучше проводить в игровой форме

Для маленького ребенка игра является естественным способом познания мира. Через игровую ситуацию ему проще включаться в новое задание, повторять слова и пробовать разные варианты высказываний.

Например, вместо обычного задания «назови предмет» можно предложить ребенку отправиться в воображаемое путешествие, найти нужный предмет или помочь персонажу выполнить задачу.

При этом ребенок остается активным участником процесса. Он не просто повторяет материал, а принимает решения, отвечает на вопросы, придумывает варианты и взаимодействует с педагогом.

«Речевичок» и развитие коммуникативных навыков

Речевое развитие тесно связано с общением. Ребенку важно не только знать слова, но и понимать, когда и как их использовать.

На занятиях можно создавать ситуации, в которых ребенку необходимо обратиться к собеседнику, задать вопрос, ответить, попросить о помощи, рассказать о событии или объяснить свой выбор.

Такая практика помогает формировать основы диалогической речи и учит ребенка учитывать собеседника.

В дальнейшем эти навыки пригодятся в общении со сверстниками, в детском саду, школе и повседневной жизни.

Речь, внимание и мышление

Многие речевые задания одновременно требуют от ребенка внимательности и умения рассуждать.

Чтобы правильно выполнить задание, необходимо услышать инструкцию, запомнить условие, выбрать подходящее слово и объяснить свой ответ.

Поэтому занятия «Речевичок» могут объединять речевые упражнения с заданиями на:

• сравнение;
• классификацию;
• поиск признаков;
• установление связей;
• запоминание;
• последовательность;
• логическое рассуждение.

Так ребенок развивает речь не изолированно, а в связи с другими познавательными процессами.

Как родители могут поддерживать речевое развитие дома

Занятия в центре можно дополнять обычным общением дома. Для этого не требуется организовывать отдельные уроки.

Полезно разговаривать с ребенком о событиях дня, задавать вопросы, вместе рассматривать книги и картинки, обсуждать увиденное на прогулке и просить ребенка рассказывать о своих впечатлениях.

Если ребенок использует новое слово, можно естественным образом включать его в дальнейший разговор и показывать разные ситуации, в которых оно подходит.

Главное — не превращать каждое общение в проверку знаний. Речь лучше развивается там, где ребенку интересно разговаривать и где его действительно слушают.

Когда стоит обратить внимание на речь ребенка

Все дети развиваются индивидуально, и небольшие различия в темпе освоения речи сами по себе не означают наличие проблемы.

Однако если родителей регулярно беспокоит речь ребенка, его понимание обращенной речи, произношение, словарный запас или возможность общаться со сверстниками, стоит обсудить ситуацию с профильным специалистом.

Развивающие занятия могут быть полезным дополнением, но они не заменяют диагностику и индивидуальную помощь логопеда или другого специалиста, если она необходима.

«Речевичок» в детском центре «Эрудит»

В «Эрудите» занятия «Речевичок» помогают сделать развитие речи частью интересной и увлекательной деятельности ребенка.

Игровые задания, диалоги, работа с изображениями и разнообразными материалами создают ситуации, в которых ребенку хочется слушать, говорить, отвечать и придумывать собственные варианты.

Занятия подходят родителям, которые хотят уделять внимание речевому развитию ребенка, расширять его словарный запас и создавать больше возможностей для общения и самовыражения.

Если вы ищете «Речевичок» для детей в Санкт-Петербурге или в Ленинградской области, занятия по развитию речи для дошкольника или развивающие занятия с речевым уклоном, приглашаем познакомиться с программой детского центра «Эрудит».

Запишите ребенка на занятие и сделайте еще один шаг навстречу красивой, уверенной и содержательной речи!

*Услуга реализуется партнёрами.