Мелкая моторика, Развитие мелкой моторики

Польза упражнений и игр для развития мелкой моторики у малышей

Научно доказано, что от того, насколько маленький ребенок умеет задействовать кисти и пальцы рук, напрямую зависит работа головного мозга. Это объясняет важность и необходимость соответствующих упражнений и игр на улучшение мелкой моторики. Так как занятия должны проводиться на регулярной основе, очень важно уделять этому внимание не только дома, а, например, в детском саду. Воспитатели наших детских садов Эрудит используют стандартные программы и собственные разработки занятий по развитию мелкой моторики у воспитанников.

Что такое мелкая моторика

В понятие мелкой моторики входит комплекс движений, которые человек выполняет пальцами и кистями рук. Развитие мелкой моторики представляет большую важность, так как:

- упражнения способствуют развитию головного мозга и других жизненно важных внутренних органов;
- способность выполнять движения на мелкую моторику свидетельствует о полноценном развитии малыша.

Так как мелкая моторика тесно взаимосвязана с деятельностью речевого центра, рекомендуется проводить упражнения на развитие кистей с занятиями по развитию речи. Логопедами доказано, что, если ребенок отстает в речевом развитии или имеет дефекты речи, занятия на развитие мелкой моторики способствуют их устранению.

Мелкая моторика включает в себя движение небольших групп мышц в руках, пальцах и запястьях вашего ребенка. Способность использовать малые мышцы рук позволяет детям выполнять простейшие задачи по уходу за собой без посторонней помощи:

- чистить зубы;
- принимать пищу;
- одеваться;
- и т.д.

Развитие мелкой моторики

Чем раньше начать упражнения по улучшению мелкой моторики, тем лучше. Воспитатели нашего детского сада делают малышам специальный массаж для пальчиков, для ребят постарше разработан комплекс самостоятельных упражнений. Многие занятия выполняются в форме увлекательных игр.

Развитие мелкой моторики от 2 до 3 лет

Трехлетний ребенок самостоятельно:

- поворачивает дверную ручку;
- моет руки;
- правильно использует ложку и вилку;
- расстегивает и застегивает молнию на одежде;
- закрывает крышки и снимает крышки с бутылок;
- нанизывает бусы.

Развитие мелкой моторики от 3 до 4 лет

Четырехлетний ребенок самостоятельно:

- расстегивает и застегивает пуговицы на одежде;
- использует ножницы для резки бумаги;
- рисует фигуры на бумаге.

Прекрасные моторные навыки развиваются естественным образом, когда ваш ребенок приобретает способность контролировать и координировать свое тело. Имейте в виду, что некоторые дети могут развить мелкую моторику раньше и иметь лучшую координацию, чем другие.

Не беспокойтесь, если ваш ребенок развивается не так быстро, как ребенок того же возраста. Помните, ваш ребенок (а значит, и его мышцы) все еще растет. Через несколько недель или месяцев появится достаточно мышечной силы в руках, чтобы приобрести новые навыки мелкой моторики.

Использование веселых упражнений на наших занятиях позволяет учиться и практиковать мелкую моторику в раннем возрасте, что в свою очередь, может принести пользу в учебе, в обществе и в личной жизни.

Хотя мелкая моторика развивается с разной скоростью, обратитесь к специалистам, если видны очевидные задержки, которые могут быть признаком нарушения координации развития. Данные проблемы затрагивают приблизительно 5 - 6 процентов детей дошкольного возраста.

Основные признаки проблем с развитием мелкой моторики:

- ребенок отбрасывает предметы;
- не в состоянии зашнуровать обувь;
- не может держать ложку или зубную щетку;
- у ребенка проблемы с письмом, рисованием, использованием ножниц.

Некоторые задержки мелкой моторики не обнаруживаются, пока ребенок не станет старше. Раннее выявление задержки может гарантировать, что ваш ребенок получит помощь, необходимую для развития его навыков и роста.

Педиатр может диагностировать нарушение координации, если у ребенка:

- уровень развития мелкой моторики ниже ожидаемого для его возраста;
- слабая мелкая моторика, затрудняющая выполнение повседневных задач;
- задержка развития двигательных навыков, начавшаяся в раннем возрасте.

Благодаря ранней диагностике, а также активным занятиям в наших детских садах и дома, вы можете помочь своему ребенку достичь основных этапов развития.

Преимущества упражнений на развитие мелкой моторики

Если ваш малыш вовремя не получит навыки развития мелкой моторики, есть вероятность, что к школе он окажется неподготовленным, так как с первого класса важно правильно держать в руке ручку, писать, рисовать. Кроме того, малыш должен уметь выполнять другие простые действия: застегнуть пуговицы на одежде, завязать шнурки на обуви и т.д.

Занимаясь постоянными упражнениями с детьми, воспитатели нашего детского сада помогают малышам развивать память, внимательность.

В каком возрасте лучше начинать упражнения на развитие мелкой моторики

По рекомендациям врачей постоянные тренировки лучше всего начинать с детьми дошкольного возраста (4-5 лет). Однако маленьким детям можно делать специальные массажи, активизирующие точки, отвечающие за взаимодействие с головным мозгом.

Упражнения для малышей до 2-х лет:

- воспитатель поглаживает ладони ребенка;
- малыш с помощью взрослых сгибает и разгибает пальчики;
- дети хлопают в ладоши;

Полезно сопровождать упражнения по совершенствованию мелкой моторики речевыми элементами - например, чтением популярных детских стишков про сороку, игрой в ладушки и т.д.

Безусловно, домашние тренировки очень важны, но не менее ценными в образовательном отношении являются занятия в детском саду, так как воспитатели действуют в соответствии со специальными программами, а не хаотично, что способствует достижению оптимальных результатов за короткое время.

Пальчиковые упражнения

Постоянство не означает однообразие. Так как упражнения на улучшение мелкой моторики должны проводиться регулярно, наши воспитатели заботятся о том, чтобы занятия не надоедали малышам. Один из способов разнообразить комплекс тренировок - это пальчиков игры, которые активизируют такие важные качества, как внимательность, ловкость, память.

Все манипуляции производятся поочередно - вначале правой рукой, а затем левой. Вначале упражнения показывает воспитатель, а затем дети выполняют их самостоятельно.

Вначале каждое занятие делается не более 2-3 раз, а затем количество повторов возрастает до 6-7 раз. Достаточно уделять время упражнениям до нескольких минут ежедневно.

Если мы замечаем, что дети устают и начинают скучать на занятиях, мы стараемся не только разнообразить движения, но и разбивать их на отдельные блоки, выполняя их в разное время дня.

Популярные пальчиковые игры

1. Сжать пальчики в кулак и разжать их.
2. Сжать пальчики на одной руке, а затем разжать их по одному, повторить то же самое с другой рукой.
3. Изображать из пальцев веер: имитировать открытие и закрытие веера, другие движения с ним.
4. Упражнения на скорость реакции. Воспитатель кладет на стол руку, малыш кладет свою руку сверху. Во время прослушивания небольшого стихотворения ребенок должен быстро убрать свою руку, как только прозвучит заранее оговоренная фраза, иначе воспитатель накроет ее своей второй рукой.

Занятия с предметами

1. Упражнения с карандашами и резинками для волос. Воспитатель держит в руках карандаш, а малыш надевает на него разноцветные резиночки для волос - в заданном или произвольном порядке.
2. Рисование песком или манной крупой. Воспитатель насыпает тонким слоем на тарелку или специальную доску крупу или песок и затем просит ребенка нарисовать на данном «холсте» те или иные линии, фигуры.
3. Упражнения с пуговицами, бусинами. Под наблюдением воспитателя малыш раскладывает по отдельным группам пуговицы одного цвета, формы. Также ребенок может нанизывать на мягкую проволоку бусы, цветные макаронные изделия и т.д.
4. Воспитатель чертит круг на бумаге, а затем просит малыша выложить различные мелкие предметы вдоль окружности.
5. Так как малыши часто повторяют за взрослыми и стремятся к самостоятельности, нужно использовать эти желания. Например, наши воспитатели часто позволяют детям самим размешивать сахар в чашке, выполнять другие простые движения.
6. Воспитатель детского сада дает ребенку несколько разноцветных листов бумаги, а затем просит порвать каждый из них на мельчайшие кусочки, а затем взять их в руки и подбросить в воздух, чтобы получился фейерверк.

Основные игры

Воспитатели наших детских садов активно способствуют тому, чтобы ваш 4-5 летний ребенок получил необходимые навыки по развитию мелкой моторики. С этой целью мы используем различные методики и инструменты, многие из них - обычные подручные средства.

1. Поиск предметов. Воспитатель помещает в глубокую миску несколько мелких предметов (бусин, пуговиц и т.д.), а затем наполняет сосуд песком, крупой или любым сыпучим материалом. Малыш должен исследовать содержимое миски и извлечь из нее искомые предметы.
2. Узелки. Берется толстая веревка, на которой образуются вначале простые узлы, а затем более сложные. Задача малышей - распутать их.
3. Лабиринты. Воспитатель рисует на бумаге большой лабиринт. Ребенок должен «прошагать» его от начала до конца, используя свои пальцы.

Тренажеры

Для того, чтобы занятия по развитию мелкой моторики проходили как можно более эффективно, воспитатели наших детских садов используют разнообразные тренажеры, помогающие выполнять упражнения.

1. Кормление птицы. На большой картонной коробке изображена птица, возле клюва которой проделано небольшое отверстие. Малышу дается крупа и предлагается «кормить» птичку путем опускания зерен в отверстие.
2. Скручивание ленты. К стене крепится несколько цветных лент, к каждой ленте прикрепляется палочка, после чего малышу предлагается попробовать накрутить всю ленту на палочку.
3. Шнурование. Можно попросить малыша самостоятельно зашнуровать свои ботинки. Если эта задача еще ему не под силу, мы упрощаем упражнения.

На занятиях в детском саду наши воспитатели используют и стандартные пирамидки, пазлы, конструкторы, при необходимости помогая детям собрать их правильным образом.

Безопасность детей на занятиях

Так как большинство упражнений на развитие мелкой моторики связано с использованием мелких предметов, важно соблюдать определенную технику безопасности. Наши воспитатели внимательно следят за детьми и инвентарем, не допуская причинения вреда малышам. Таким образом, родители могут быть абсолютно спокойны и уверены в безопасности своих детей, отдавая их на занятия в наш детский сад.